Herramientas y Recursos Educativos Digitales.

Herramientas educativas digitales:

- PANCHO (máquina de hacer cuentos).

https://drive.google.com/file/d/0B65KyIvyXkLwNGpzcWF5bWV4X1U/edit?usp=sharing

Por: Acosta Sandra.

- APLUSMATH.

https://drive.google.com/file/d/0B65KyIvyXkLwVGFxODBRbkZXUkE/edit?usp=sharing

Por: Tarazona Edixon.

- CUADERNIA.

https://www.youtube.com/watch?v=sYpeOvzETjQ
Por: Zambrano Juana.

Recursos educativos digitales:

- VER -TAAL:

https://drive.google.com/file/d/0B65KyIvyXkLwZk5YamlPZG16eC0xWE1TQ0ZyNEljRFNlMk5J/edit?usp=sharing

Por: Acosta Sandra.

- AUDIO-LINGUA:

https://drive.google.com/file/d/0B65KyIvyXkLwWkxrZUVnTkhRaFk/edit?usp=sharing

Por: Tarazona Edixon.

- MAPPING WORLD:

https://drive.google.com/file/d/0B65KyIvyXkLwX0lfaEcySWZVVHM/edit?usp=sharing

Por: Zambrano Juana.

Evaluación de los aspectos y medios de la enseñanza.

Aspectos de análisis en la enseñanza.

Evaluación de los medios.

¿Qué debemos considerar para hacer una buena selección y uso de la tecnología educativa?.

¿Además del contenido que otros aspectos podría considerar el docente?

Respuesta: https://www.dropbox.com/s/hzhkkm5n1zsfm47/METODOLOGIA%20FINALE.mp3

Acosta, Sandra.
Tarazona, Edixon.
Zmbrano Juana.

Competencias Tecnológicas del Docente en Venezuela.

Ver toda la información del autor en: https://onedrive.live.com/redir?resid=BD57405F8144FF04!134&authkey=!AGH5emHY9wJP9f0&ithint=file%2c.docx

  Es necesario que los docentes estén dispuestos a involucrarse cada vez mas en las TIC debido que las nuevas generaciones están sujetas a los cambios tecnológicos que sufre la sociedad, se ha venido poniendo como escusa que dichos cambios son muy bruscos pero es necesario hacerse a la idea que no son, sino fueron por que la realidad de la sociedad es realizar las actividades cotidianas apoyándose casi inevitablemente en las tecnologías. Además se debe ser creativo debido que la información actualizada está presente en los  diferentes sitios web, pero esta debe ser trabajada de manera personalizada para no ser un beneficiario sino benefactor de información. Es necesario resaltar que los docentes se deben adaptar a los diferentes problemas que se le presente al momento de educar ya sea por falta de equipos u otras adversidades, pero la intención es llevar los conocimientos de las TIC a los y las estudiantes para así lograr un desarrollo individual y social.

Tarazona, Edixon.

Referencia:  
Canaima Educativo. Formación  al docente. Gobierno Bolivariano de Venezuela [documento en línea]. Disponible: http://www.canaimaeducativo.gob.ve/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=15&Itemid=164 [consulta: 2014, Abril 27].

Competencias Tecnológicas del Docente.

Ver otro aporte del autor en: https://onedrive.live.com/redir?resid=BD57405F8144FF04!134&authkey=!AGH5emHY9wJP9f0&ithint=file%2c.docx  

  Los docentes informáticos de este siglo como usuarios principales de las nuevas tecnologías deben estar capacitados para impulsar nuevas alternativas como las aquí presentadas, que permitan conocer esta nueva realidad educativa, y la necesidad de canalizar a través de las nuevas tecnologías la concesión  de un nuevo mundo educativo digitalizado, donde tanto el docente como el estudiante toman motivación para explorar y sacarle provecho a la educación por los nuevos medios los cuales se usan básicamente para conseguir una buena educación la cual no depende de un lugar en especifico sino que presenta alternativas a distancia sirviendo como oportunidad para todo tipo de personas que son aplicadas a los diferentes niveles de la educación.

Acosta, Sandra.

Referencia: 

Las competencias digitales del Docente del siglo XXI. Instituto nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) [documento en línea]. Disponible: http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/competencia-digital/310-competencias-digitales-del-docente-del-siglo-xxi  [consulta: 2014, abril 27].

Formación de Docentes en Competencias.

  En un momento donde la tecnología es protagónica en el contexto social, no se puede ignorar en un escenario educativo, y menos por los docentes, que hoy día son los más influyentes en la formación para la base de la sociedad, la interconexión de usuarios es sinónimo de información y el computador del nuevo docente; es por ello que la formación constante para actualizarse y la tecnología están presentes en las competencias en un docente, estableciendo las competencias como las que formulan cualidades individuales, de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir la persona a cargo de la docencia, pues consecuentemente estás definen su perfil.

Para analizar mas de cerca los atributos que deben de poseer cada competencia, ver en: http://www.uaslp.mx/Spanish/Academicas/EPM/academica/Documents/Competencias/
COMPETENCIAS%20DOCENTES.pdf

     El profesor de este siglo debe abordar nuevas tareas, no puede, ni debe con estas fuentes, sino enriquecer su práctica pedagógica erguido de estás, siendo gestor de conocimiento que transmisor; considerando la integración de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) el modelo tradicional seria transformado:

         

     En Conclusión uno de los rasgos más eficaces es la formación constante del docente, considerando que la sociedad es competitiva y que muta constantemente, es necesario que los docentes estén consientes de lo actual, su propia calidad educativa contribuye a la calidad de su enseñanza. Se trata de reconquistar las teorías de aprendizaje, ampliar el horizonte de su práctica pedagógica y actuar como investigador de su propio conocimiento.

Zambrano, Juana.

Referencia:
Fundación Siglo 22. Qué son las competencias docentes. Revista electrónica [documento en línea]. Disponible: http://edu.siglo22.net/formacion-cd/22-formacion/formacion/17-que-ccdd [consulta: 2014, Abril 27].
Muñoz, R. Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI. [documento en línea]. Disponible:  https://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Cursos/CompetenciaProfesionales.pdf [consulta: 2014, Abril 27].